Práctica 11. Congreso Interestelar

RESUMEN:

Este TFM se centra en la enseñanza y mejora de la ortografía en el aula de Educación Secundaria, partiendo de la necesidad de abordar los errores ortográficos más comunes entre el alumnado desde una perspectiva innovadora y significativa. Con este objetivo se propone la creación de un blog colaborativo como eje metodológico, en el que cada estudiante investigará, analizará y corregirá errores ortográficos frecuentes, identificados previamente a través de una evaluación diagnóstica inicial. De este modo, se persigue no solo mejorar la competencia ortográfica, sino también fomentar la autonomía del alumnado y su implicación activa en el proceso de aprendizaje.

Se usarán asimismo las redes sociales —especialmente la plataforma X (anteriormente Twitter), donde predomina el lenguaje escrito— como fuente real y contextualizada de ejemplos de errores ortográficos, lo que facilita el desarrollo de una mirada crítica y reflexiva hacia la lengua en uso.

El marco teórico del trabajo se estructura en dos bloques principales: en primer lugar, se analiza la enseñanza tradicional de la ortografía en el contexto educativo español y sus limitaciones; en segundo lugar, se aborda el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula, así como su potencial para desarrollar la competencia digital del alumnado. En conjunto, esta propuesta busca integrar contenidos normativos con herramientas digitales y colaborativas, adaptándose a los intereses y entornos reales del alumnado actual.

PALABRAS CLAVE: Ortografía, blog, TIC, redes sociales.