Práctica 11. Congreso Interestelar INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA25

 

GAMIFICACIÓN EN EL AULA DE LITERATURA:

TIMELINE LITERARIO-PICTÓRICO.  

VARIANTES DE JUEGO Y EXPANSIONES

RESUMEN: El objetivo del presente TFM consiste en demostrar los beneficios de utilizar la gamificación para enseñar literatura. Concretamente, en estas páginas se analiza un juego de cartas creado específicamente para este proyecto de fin de Máster. Este juego filler busca servir de repaso sobre autores, épocas y movimientos literarios de la literatura en español. En estas páginas se explica el proceso de selección de las ciento veinte obras literarias, junto con las respectivas obras pictóricas que ilustran las cartas de juego. Además, se comenta el diseño del juego, su reglamento y las dos expansiones pensadas para reforzar este juego (Experto y Desafíos), el cual busca motivar al alumnado y acercarle las obras más relevantes de la literatura en español. Por último, se describe la propuesta didáctica y los resultados obtenidos tras haberlo llevado a la práctica en varios grupos de 4ºESO. Tras las conclusiones y la bibliografía, se añaden, en forma de anexos, los sesenta títulos de la S.A, las ciento veinte obras y sus cuadros, un juego cooperativo para la S.A y cincuenta preguntas con sus respuestas para trabajar también en una situación de aprendizaje.

PALABRAS CLAVE: Literatura, Pintura, Gamificación, Juego de cartas, Cronología, Material didáctico.

Todavía no tengo el Powerpoint, pero adjunto algunas imágenes del proyecto.